泉州工商旅游学校成功举办2022年秋期区级公开教学周活动

2022年12月12日

2022年12月5日至12月9日，泉州工商旅游学校成功举办了以 “运用现代教育技术，提升中职高效课堂”为主题的2022年秋季区级教学开放周活动。此次活动得到了丰泽区教师进修学校的悉心指导，在学校领导高度重视下，经过层层选拔推荐共推出9节区级公开课（其中2节专业课、7节公共课），公开教学周期间全部教学课以推门听课形式开放观摩，活动达到了“集体教研、交流提升、引领示范、推广成果”的目的。

一、教研结合，推优提质

学校坚持以“教研结合、相互增长”开展教学教研工作。为了确保本次公开教学周的活动顺利开展，推选公开课能代表教研组教学水平和信息化研修成果，真正的达到推优提质和引领示范的目的，学期初学校就制定了区级公开教学周活动方案，成立了公开教学周领导小组，由教科室和教务处共同负责活动的策划和组织，发动全校教师参与公开课选拔和研磨课活动。

本次公开教学周开设了9节公开课，有3个教研组开展了2节同类型公开课，其中数学组以《指数函数》开设了同体异构课。老师们用亲切自然的教态，饱满的激情，简洁、流畅、准确、生动的语言，扎实的专业知识，灵活多变的课堂组织调控，丰富的信息化教学手段，启发引导学生深入探索知识的海洋，体现了近年来学校紧抓教师信息化教学技能培训和提升的良好成效。课后，学校组织了评课活动，参会老师们高度重视、积极参与、团结协作，公开课和评课交流活动为与会全体人员提供了展示、交流和学习的平台。

此次活动得到了市职教中心和丰泽区进修学校等领导的大力支持和指导，得到了泉州财贸干校、泉州华侨职校、泉州农校和北师大附中等兄弟学校的领导同仁的支持和指点。公开教学周活动安排有条不紊，公开教学体现中职特色和最新信息化教学成果，得到了与会同行的肯定和赞许。

二、创新信息化教学，构建高效课堂

泉州工商旅游学校信息技术应用能力提升工程 2.0 校本培训采用“集中培训、交流研讨、线上学习+线下实践、互学互评、展示提升”五段式的研修模式。本次公开教学周是学校贯彻落实福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 校本培训的重要活动，以“运用现代教育技术，提升中职高效课堂”为主题，教学中着重体现现代信息化教育技术的应用，以信息化教学4个维度（学情分析、教学设计、学法指导和学业评价）构建理实一体的现代信息化高效课堂。教学中突出信息化贯穿教学，充分运用多媒体设备、超星学习通等开展信息化教学，采用PPT、希沃白板、投屏直播、微课、微视频和超星平台等技术进行直观展示、技能教学、师生互动、学习评价和课堂延伸等，利用超星学习通平台建立“课前预习驱动、课中实操考评、课后巩固提升”的课内外延伸式、线上+线下立体混合式、课内课外翻转教学模式，以信息化创新教学构建高效学习课堂，较好的完成教学目标，提高教学有效性。

公开教学周前各教研组通过研磨教研开展线下实践、交流教研和互学互评，在公开课教学中集中展示了我校信息化运用的优秀教研成果。信息化校本培训和公开教学教研活动切实提升了教师信息技术应用能力、教学能力和专业自主发展能力，促进信息技术与教育教学深度融合，破解教学难点问题，努力构建高效课堂，展现中职教师的教学风采和教研能力，促进优秀教学人才的培养成长。

三、逐步形成个性化教学，有机融合课程思政教育

学校坚持“以德树人”教育理念，注重提升中职教育的站位和高度，强化科学教学设计，精细化教学细节与过程，重视学生思维品质的培养，引导学生积极参与课堂教学，树立学生主体地位，使学生乐于探究，活跃思维，会质疑、懂交流、爱合作，主动学习和获取知识。教学面向全体学生，开展分层教学、小组探究、任务驱动和翻转课堂等，注重个体差异，因材施教，使每个学生都有收获，都有提高。教学中将社会主义核心价值观、职业教育、心理健康教育、生命价值观等课程思政和专业教育有机融入教学，老师们以丰富的知识、专业教育经验、多样的互联网信息和手段，激励学生端正学习态度、职业观念和人生价值观，树立德艺双馨报效国家的志愿，坚定职业发展信心和人生价值自信。

此次公开教学周活动既展示吴辉强书记为代表的老教师的深厚教学功底和高超的教学艺术，也体现了青年教师的朝气亲和和良好的专业能力，显示出教研组的凝聚力和科研能力，公开教学周活动完成了既定的目标，取得了显著的效果，但仍存在一些不足之处。如新技术进入校园不足，部分教室多媒体设备老化，需要继续将新技术引入校园，创造更理想的智慧校园和智慧课堂；信息化教学能力参差不齐，年龄偏大和缺乏学习交流机会等影响了老师的信息化教学能力提升；需根据课堂教学规律和要求，根据教学理念、教材、学情、专业特点、教学目标和重难点突破等实际，进一步有机融合运用好信息化教学手段。

下阶段，学校将继续开展优秀教研成果推广，组织学习优秀课的理念、方法和信息教学技术等，强化教研组研磨课和听评课制度，推进常态化教研，提升教学水平，促进有效课堂建设。